{"id":352,"date":"2019-05-17T08:32:25","date_gmt":"2019-05-17T08:32:25","guid":{"rendered":"http:\/\/simposiooge.web.ua.pt\/2019\/?page_id=352"},"modified":"2019-11-04T10:50:13","modified_gmt":"2019-11-04T10:50:13","slug":"programa","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/simposiooge.web.ua.pt\/2019\/?page_id=352","title":{"rendered":"Programa"},"content":{"rendered":"\n

5\u00aa feira | 7\nde novembro de 2019<\/strong><\/h2>\n\n\n\n


09h30 | Rece\u00e7\u00e3o dos participantes <\/strong>
Hall de entrada, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia
<\/p>\n\n\n\n


10h00 | Sess\u00e3o de abertura<\/strong>
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia<\/p>\n\n\n\n


10h30 | Confer\u00eancia: As dimens\u00f5es pol\u00edtica, metodol\u00f3gica e \u00e9tica de modelos de <\/strong>accountability<\/strong><\/em>. Reflex\u00f5es sobre a Ag\u00eancia de Avalia\u00e7\u00e3o e Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior (A3ES)<\/strong>
por Almerindo Janela Afonso
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia<\/p>\n\n\n\n


11h15 | Confer\u00eancia: A qualidade da educa\u00e7\u00e3o segundo a perspetiva dos exclu\u00eddos da escola p\u00fablica
<\/strong>por Joaquim Azevedo
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia<\/p>\n\n\n\n


12h00 | Debate<\/strong>
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia
<\/p>\n\n\n\n


12h30 | Almo\u00e7o<\/strong><\/p>\n\n\n\n


14h00 | Comunica\u00e7\u00f5es (sess\u00f5es paralelas)<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n
Sess\u00e3o A.1 . Sala 5.3.10 . 14h00-15h00<\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 1. Agendas globais, sustentabilidade, competitividade; 3. Excel\u00eancia e equidade na escola
Moderadora: <\/strong>Carmen Lucena <\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

A educa\u00e7\u00e3o como servi\u00e7o – a import\u00e2ncia da cocria\u00e7\u00e3o de valor para as Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior em Portugal<\/em> | Carla Fonseca & Montserrat D\u00edaz M\u00e9ndez

Necesidad de la investigaci\u00f3n (auto) biogr\u00e1fica para reflexionar sobre la identidad del director como l\u00edder escolar<\/em> | Carmen Lucena & Jes\u00fas Domingo Segovia
<\/em>
Caderneta escolar: ve\u00edculo de comunica\u00e7\u00e3o escola-fam\u00edlia?!<\/em> | Ezequiel Tavares & Sandra Fernandes

Inquieta\u00e7\u00f5es e Desafios de uma Diretora: gerir uma escola para todos<\/em> |
Helena Castro<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o A.2 . Sala 5.3.27 . 14h00-15h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 4. Gest\u00e3o Democr\u00e1tica e Gerencialismo
Moderadora: <\/strong>Camila Lanau<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

As implica\u00e7\u00f5es das Plataformas Inform\u00e1ticas na regula\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o do Diretor<\/em> | Ana Paula Xavier & Carlos Pires

O projeto educativo e o plano anual de atividades numa l\u00f3gica de agrupamentos de escolas<\/em> | Cid\u00e1lia Correia, Sandra Fernandes & Marta Abelha

Gest\u00e3o democr\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o na atualidade: necessidade do fortalecimento das dimens\u00f5es \u00e9tica e pol\u00edtica<\/em> | Naura Ferreira & Eloisa Melo

Carater\u00edsticas e relev\u00e2ncia que os diretores dos estabelecimentos da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablicos atribuem ao atual modelo de gest\u00e3o em vigor<\/em> | Paula Rom\u00e3o, Paulo Delgado & Jo\u00e3o Carvalho<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o B.1 . Sala 5.3.10 . 15h00-16h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 2. Avalia\u00e7\u00e3o, performatividade e rankings; 4. Gest\u00e3o Democr\u00e1tica e Gerencialismo
Moderadora: <\/strong>Andreia Gouveia<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

Ser\u00e1 o sucesso nos exames nacionais constru\u00eddo dentro ou fora dos muros da escola?<\/em> | Andreia Gouveia

Forma\u00e7\u00e3o Cont\u00ednua de Professores e os Contextos Profissionais: o Papel da Sec\u00e7\u00e3o de Forma\u00e7\u00e3o e Monitoriza\u00e7\u00e3o<\/em> | Carlos Lopes & Eus\u00e9bio Machado

Avalia\u00e7\u00e3o das Aprendizagens em Portugal: Um olhar transversal sobre os fundamentos te\u00f3ricos, as pol\u00edticas educativas e as pr\u00e1ticas<\/em> | J\u00falio Pedrosa, Carlinda Leite, Maria Jo\u00e3o Rosa & Isabel Pinho

Projetos educativos e avalia\u00e7\u00e3o: quest\u00f5es das pr\u00e1ticas em seis agrupamentos de escolas <\/em>| Catarina Rodrigues & Mariline Santos

A gest\u00e3o de recursos em contexto escolar: um olhar sobre as perspetivas dos diretores de escola<\/em> | Pedro Duarte, Vera Diogo, In\u00eas Teixeira & Fernando Diogo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o B.2 . Sala 5.3.27 . 15h00-16h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 3. Excel\u00eancia e equidade na escola
Moderadora: <\/strong>Cristina Cruz Gonz\u00e1lez<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

Diretores de escolas que enfrentam o desafio de uma educa\u00e7\u00e3o de equidade e excel\u00eancia<\/em> | Cristina Cruz Gonz\u00e1lez

A gest\u00e3o escolar na perspectiva dos envolvidos em um munic\u00edpio do nordeste brasileiro<\/em> | Ivaneide Dantas, Lauro Vieira & Juliany Vieira

Os caminhos da educa\u00e7\u00e3o inclusiva em Portugal a partir do discurso normativo nos \u00faltimos trinta anos<\/em> | Joaquim Brigas

Equidade social e pol\u00edticas educacionais: (outras) epistemes e pr\u00e1ticas da universidade cubana<\/em> | Maikel Ponts Giralt

A introdu\u00e7\u00e3o do Ingl\u00eas no curriculum do 1.\u00ba CEB – uma an\u00e1lise pol\u00edtico-organizacional<\/em> | Tereza Verdade
<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n


16h00 | Pausa para caf\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n


16h30 | Apresenta\u00e7\u00e3o de livros<\/strong>
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia<\/p>\n\n\n\n


17h00 | Mesa redonda: A qualidade das organiza\u00e7\u00f5es educativas nas agendas de investiga\u00e7\u00e3o<\/strong>
Participantes:
Jesus Domingo (Universidade de Granada)
Jos\u00e9 Matias Alves (Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa)
Maria Jo\u00e3o Pires da Rosa (Universidade de Aveiro)
Virg\u00ednio S\u00e1 (Universidade do Minho)
Anfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia<\/p>\n\n\n\n


20h00 | <\/strong>Jantar do Simp\u00f3sio – N\u00e3o dispon\u00edvel<\/p>\n\n\n\n


6\u00aa feira | 8 de novembro de 2019<\/strong><\/h2>\n\n\n\n


09h30 | Confer\u00eancia: Qualidade da educa\u00e7\u00e3o no discurso cient\u00edfico<\/strong>
por Manuela Gon\u00e7alves
Anfiteatro Carlos Borrego, Departamento de Ambiente e Ordenamento
<\/p>\n\n\n\n


10h15 | Debate<\/strong>
Anfiteatro Carlos Borrego, Departamento de Ambiente e Ordenamento
<\/p>\n\n\n\n


10h30 | Pausa para caf\u00e9<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n


11h00 | Comunica\u00e7\u00f5es (sess\u00f5es paralelas)<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Sess\u00e3o C.1 . Sala 5.3.13 .\u00a011h00-12h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 5. Autonomia e financiamento em contextos h\u00edbridos (p\u00fablico e privado)
Moderadora: <\/strong>Isabel Abelheira<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

Os Limites da Gest\u00e3o Financeira das Pol\u00edticas de Expans\u00e3o das Universidades Federais no Brasil: Inviabilidade das a\u00e7\u00f5es afirmativas?<\/em> | Jailson dos Santos

Perce\u00e7\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores e administra\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o em Timor-Leste: resultados de um estudo de caso<\/em> | Jos\u00e9 Ascenso, Sandra Fernandes & C\u00e2ndido Gomes

Autonomia escolar em Portugal: uma linha do tempo para normativos e pr\u00e1ticas<\/em> | Maiza Trigo & Ant\u00f3nio Ferreira

A privatiza\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o e a promessa de garantia de qualidade nas organiza\u00e7\u00f5es educativas – O caso das Charter Schools (EUA)<\/em> | Mariline Santos & Catarina Rodrigues<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o C.2 . Sala 5.3.27 . 11h00-12h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 2. Avalia\u00e7\u00e3o, performatividade e rankings; 4. Gest\u00e3o democr\u00e1tica e gerencialismo
Moderadora: <\/strong>Emilce Pacheco<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

Perfil do Gestor Escolar<\/em> | Agostinho Bucha

An\u00e1lise do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Brasileira – Saeb 2019: Nuances de um novo formato<\/em> | Emilce Pacheco

A sublima\u00e7\u00e3o instrumental e tecnol\u00f3gica da avalia\u00e7\u00e3o das escolas: entre a heteronomia da avalia\u00e7\u00e3o externa e a autonomia da autoavalia\u00e7\u00e3o<\/em> | Henrique Ramalho & Fernanda Ara\u00fajo

O papel das lideran\u00e7as no sucesso educativo: estudo de caso<\/em> | Teresa De Jesus Correia Santos & Maria Palmira Alves<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o D.1 . Sala 5.3.13 . 12h00-13h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 3.Excel\u00eancia e Equidade na Escola
Moderadora: <\/strong>Beatriz Barrero Fern\u00e1ndez<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

El liderazgo distribuido como garant\u00eda de excelencia escolar<\/em> | Beatriz Barrero Fern\u00e1ndez & Jes\u00fas Domingo Segovia

Estilo de Aprendizagem do Professor em Forma\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica: um estudo de caso no Cear\u00e1\/ Brasil<\/em> | Eliana Leite, Jos\u00e9 Alberto Lencastre & Bento Duarte Silva

Constru\u00e7\u00e3o de um dom\u00ednio de Cidadania e Desenvolvimento: Centralidade para a aprendizagem<\/em> | Fernanda Macedo & Tiago Pereira

Gest\u00e3o escolar e educa\u00e7\u00e3o inclusiva: discuss\u00e3o sobre a equidade no uso de m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00e3o em pa\u00edses em desenvolvimento<\/em> | Gracinda Siyawadya<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n
Sess\u00e3o D.2 . Sala 5.3.27 . 12h00-13h00<\/strong> <\/strong><\/td><\/tr>
Eixos tem\u00e1ticos:<\/strong> 2. Avalia\u00e7\u00e3o, performatividade e rankings
Moderadora: <\/strong>Eug\u00e9nia Moura<\/td><\/tr>
Comunica\u00e7\u00f5es:<\/strong>

Perce\u00e7\u00f5es dos diretores de escolas p\u00fablicas sobre a miss\u00e3o e fun\u00e7\u00f5es da Inspe\u00e7\u00e3o: resultados de uma investiga\u00e7\u00e3o<\/em> | Arlete Nogueira, Manuela Gon\u00e7alves & Jorge Adelino Costa

A Avalia\u00e7\u00e3o em Larga Escala no Bojo da Regula\u00e7\u00e3o Supranacional<\/em> | Edite Maria Sudbrack & Dora Fonseca

A avalia\u00e7\u00e3o de escolas como artefacto centro administrativo: an\u00e1lise ao processo de referencializa\u00e7\u00e3o no quadro de uma diacronia de tr\u00eas ciclos avaliativos<\/em> | Henrique Ramalho & Fernanda Ara\u00fajo

Avalia\u00e7\u00e3o de larga escala no Brasil: tens\u00f5es e concep\u00e7\u00f5es<\/em> | Naura Ferreira & Marcia Forno

Desempenho acad\u00e9mico: um estudo longitudinal sobre (in)sucesso escolar<\/em> | Teresa De Jesus Correia Santos & Maria Palmira Alves<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n


13h00 | Almo\u00e7o<\/strong>
<\/p>\n\n\n\n


14h30 | Painel: A qualidade das organiza\u00e7\u00f5es educativas: perspetivas de atores <\/strong>
Participantes:
Ant\u00f3nio Alves (Presidente AAUAv)
Filinto Lima (Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas P\u00fablicas)
Jos\u00e9 Augusto Cardoso (Secretariado da FENPROF)
Lu\u00eds Castro (Vice Reitor da UA)
Anfiteatro Carlos Borrego, Departamento de Ambiente e Ordenamento <\/p>\n\n\n\n


16h30 | Debate<\/strong>
Anfiteatro Carlos Borrego, Departamento de Ambiente e Ordenamento
<\/p>\n\n\n\n


17h30 | Sess\u00e3o de encerramento<\/strong>
Anfiteatro Carlos Borrego, Departamento de Ambiente e Ordenamento
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

5\u00aa feira | 7 de novembro de 2019 09h30 | Rece\u00e7\u00e3o dos participantes Hall de entrada, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia 10h00 | Sess\u00e3o de aberturaAnfiteatro 5.2.22, Departamento de Educa\u00e7\u00e3o e Psicologia 10h30 | Confer\u00eancia: As dimens\u00f5es pol\u00edtica, metodol\u00f3gica e \u00e9tica de modelos de accountability. Reflex\u00f5es sobre a Ag\u00eancia de Avalia\u00e7\u00e3o e Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior (A3ES) por Almerindo Janela … <\/p>\n

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